En el marco del Congreso se harán diferentes conferencias, seguidas de coloquio, que versarán sobre temáticas directamente relacionadas con los ámbitos preferentes del Congreso. Participarán como conferenciantes cuatro expertos internacionales, académicos de reconocido prestigio en el tema.

Conferenciantes invitados:

- Dr. Graham Gibbs (Universidad de Oxford, U.K)
Perspectivas internacionales en el desarrollo de la investigación en la enseñanza universitaria.
Miércoles, 2 de julio (11:30h - 12:30h)

El profesor Graham Gibbs fue director de la Oxford Learning Institute de la Universidad de Oxford, hasta 2007, y actualmente es profesor visitante en la Universidad de Oxford Brookes. También fue Director del Centro de Práctica de la Enseñanza Superior en la Open University. Es el fundador del Simposio Internacional sobre la Mejora del Aprendizaje de los Estudiantes (International Improving Student Learning Symposium), del Consorcio Internacional para el Desarrollo Educativo en la Educación Superior (International Consortium for Educational Development in Higher Education) y de la Red Internacional para el Desarrollo de la Investigación en la Enseñanza intensiva de las Universidades (International Network for the Development of Teaching in Research-intensive Universities). Ha sido honrado por varias universidades y organizaciones por sus casi 30 años de esfuerzos en mejorar la enseñanza universitaria. Entre sus intereses actuales encontramos tema de la mejora del aprendizaje de los estudiantes a través de cambios en la evaluación.

- Dra. Lynn McAlpine (Universidad McGill, Canadá)
El trabajo en equipo del profesorado universitario.
Jueves, 3 de julio (13:00h - 14:00h)

Lynn McAlpine es profesora de Educación. Fue la primera directora, y es actual miembro, del Centro de Enseñanza y el Aprendizaje Universitarios en la Universidad de McGill, Montreal, Canadá. Está adscrita a la Universidad de Oxford como Directora de  CELT, Preparación para la Práctica Académica, y es una investigadora veterana en el Departamento de los Estudios de Educación.
                                     
Sus facultades de desarrollo y actividad de investigación se centran en gran parte en la acción docente del pensamiento subyacente - ¿por qué hacemos lo que hacemos? Este trabajo incluye el entendimiento de cómo el conocimiento de los estudiantes y el aprendizaje pueden influir en las decisiones sobre la enseñanza, como por ejemplo, el cambio en los planes de estudio.

En la actualidad, está llevando a cabo una investigación patrocinada con compañeros de Canadá y de Reino Unido, documentando las experiencias de los doctorandos durante su formación como futuros investigadores. Son de su particular interés: los cambios en la percepción de la identidad académica y la práctica académica en sí. Ha recibido distinguidos premios de investigación tanto de la Asociación Americana de Investigación en Educación como de la Sociedad Canadiense de Estudios de la Educación Superior.

- Dr. Günter L. Huber (Universidad de Tubingen,   Alemania)
Nuevos modelos de docencia universitaria centrada en los estudiantes.
Jueves, 3 de julio (13:00h - 14:00h)


La especialidad del Dr. G. L. Huber es la psicología de la educación. Concretamente sus trabajos se han centrado en las temáticas siguientes: los procesos sociales en la educación, las diferencias interindividuales, la enseñanza y el aprendizaje, la metodología de la investigación cualitativa. Ha sido catedrático de Psicología de la Educación en la Universidad de Tübingen desde el 1980 hasta el 2005.

Es miembro de las asociaciones científicas "Deutsche Gesellschaft für Psychologie", "Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft", "European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)" y "American Educational Research Association (AERA)". Ha sido editor adjunto de la revista "Teaching and Teacher Education" (1998-2001) y miembro de la Comisión de Evaluación de las Ciencias de la Educación en las universidades de Baviera/Alemania.

- Dr. Bob Hunter (Universidad de Birmingham, U.K)
Uso docente de plataformas digitales avanzadas. Retos y problemas.
Jueves, 3 de julio (13:00h - 14:00h)

El profesor Bob Hunter es el director fundador de la Unidad de Desarrollo de Aprendizaje (Learning Development Unit (LDU)) en la Universidad de Birmingham. Sus principales áreas de responsabilidad incluyen el desarrollo y la inserción de formas innovadoras de aprendizaje y enseñanza que incrementan el aprendizaje de los alumnos mediante las tecnologías de la educación, y, el desarrollo y la restauración de los Espacios Universitarios de Enseñanza y Aprendizaje, enfocando especialmente aquellos espacios que facilitan un aprendizaje flexible para el alumno. La Universidad de Birmingham cuenta con uno de los entornos virtuales de aprendizaje más extensos del Reino Unido. En la actualidad, Bob trabaja en la reconstrucción del equipo de trabajo de este entorno y aporta un gran soporte pedagógico a los cinco nuevos Colleges, fundados recientemente por la Universidad de Birmingham. Dr Hunter cuenta con más de 20 años de experiencia en la enseñanza superior. A través de los años ha dejado un extenso legado de proyectos de innovación sobre el aprendizaje con medios informáticos (e-learning), proyectos como el eSpaces para la JISC. También ha dirigido varios asesoramientos para el desarrollo e implementación del e-learning en instituciones de educación superior. Durante su estancia en la Universidad de Lincoln,  dirigió el desarrollo de uno de los primeros entornos virtuales de aprendizaje (VLE) que fue usado por más de 2.000 estudiantes en septiembre de 1996.

- Claudi Alsina (Universidada Politécnica de Cataluña, España)
La innovación docente universitaria: una forma de vivir la profesión
Miércoles, 2 de julio (20:00h - 21:00h)

Catedrático en la Universitat Politècnica de Catalunya a tiempo completo. Es conferenciante habitual en congresos de diferentes ámbitos y ha ocupado varios cargos adminitrativos. Actualmente es miembro del Consejo de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario en Cataluña (AQU), Vicepresidente del Consejo Interuniversitario de Cataluña (CIC), Presidente Permanente en la Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y también ha desempeñado el cargo de Director General de Universidades en la Generalitat de Catalunya (2002-2003). Entre otros premios, el año 1999 recibió la distinción Vicens Vives a la Calidad Docente Universitaria de la Generalitat de Catalunya.